教育评价改革催生教学新生态

伴随课程改革与高考改革的不断深入,教育又迎来评价改革的热潮,一个强化过程与综合、探索增值与结果的教育评价新时代已经到来。这是彰显地理学科优势、凸显地理教育特点、优化地理教学实践的又一良机,可借此突破边界效应,避免内卷化现象,重塑地理教育的科学地位和文化坐标。在更广阔的地理时空里,进行地理教育的重构与再造,逻辑上"探(结)果究(原)因",过程上"变静(态)为动(态)",价值上"由保(值)至增(值)",形式上"脱单(一)为综(合)",建立符合时代要求和学科特点、培育科学精神与人文情怀的地理教学新体系。