初中道德与法治互动性课堂教学探究

在传统的教学课堂上,老师处于主导地位,掌握着课堂上的主动权,而学生只能被动地接受,没有发言权,这样的教学模式是不利于激发学生学习的积极性的。因此,教师要转变教学理念,积极建构互动性课堂,加强师生间的交流,提高教学效率,营造互动的课堂氛围,增强教师的职业素养,创设良好的学习环境,在案例分析中展开课堂互动。从而有效提高课堂教学质量。本文对此进行了分析研究。