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利用SOLO与学习进阶进行单元教学设计--以“氧化还原反应”为例
被引量：
1
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摘要
为实现“教-学-评”一体化,以“氧化还原反应”为例,对课程标准、教材等进行分析获得认知发展层次,基于学习进阶及SOLO理论建构学习进阶层级,从而进行单元教学设计。以期对“教-学-评”一体化的单元教学设计有一定参考价值。
作者
袁萍
李佳
罗晓燕
机构地区
中山市小榄中学
广东省教育考试院
中山市桂山中学
出处
《化学教与学（下半月）》
2021年第10期26-30,共5页
CHEMISTRY TEACHING AND LEARNING
关键词
SOLO
学习进阶
氧化还原反应
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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