核心素养视域下深度学习的操作性定义

Operational Definition of Deep Learning from the Perspective of Core Literacy

培育学生核心素养是21世纪课程改革的目标,深度学习是课堂教学变革的新思路,两者间具有密切联系,基于核心素养视域探究深度学习具有重要价值。在审视核心素养与深度学习的内在逻辑的基础上,厘清核心素养视域下深度学习的基本特征,以此构建核心素养视域下深度学习的操作性定义,具体包括理解与运用、反思与批判、承诺与身份3个维度,12个二级观测指标。系统明确深度学习的核心能力,实现深度学习结构和评价指标在核心素养视域下可视化。