国际化教育背景下《高分子化学》全英文课程教学改革的几点思考

结合本校材料科学工程专业国际化教育的契机,在本校的国际化学生以及留学生本科生中开设《高分子化学》全英语教学的教学实践。我们根据教学大纲和授课对象的特点,选择适合的英文原版教材,明确教学目标,运用多种教学手段和教学方法,并结合实际可行的激励机制的评价手段,既能保障教学质量,又能开阔学生视野,对提高学生自主学习的能力亦有所帮助。