中学语文生命美育的实践

中学语文生命美育应当是系统的、分步骤进行的,教师在实际教学中要克服生命美育随意化的弊病,要由浅入深、循序渐进。可以通过"感知美好—接受不幸—发现乐趣—由己及人"四个阶段,以高中语文课文为主要素材,结合社会现实和学生的个人生活体验,紧密联系教材,逐步推进,使得生命美育有章可循,以达到塑造学生健康向上的人生观和价值观的目的。