期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

教材编排有梯度自读体验讲态度

下载PDF

导出

摘要统编版初中语文教材单元编排体系增加了"古典诗文诵读""名著导读"等课外阅读延伸的设计,同时界定了"自读课文""课外导读"的阅读单元分类,尊重学生阅读体验的梯次性。本文仅就自读课的阅读策略予以探究,从区分文体、尊重阅读体验、正视差异三方面分而述之。

作者刘璞欣

机构地区曲阜师范大学

出处《中学语文教学参考》 2021年第27期23-25,共3页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词自读课文阅读策略阅读体验

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王艳.放飞思想,绽放智慧——小学泛科群文阅读的建构途径与策略研究[J].求知导刊,2021(1):19-20. 被引量：1
2赵奎.小学语文1+X群文阅读教学策略微探[J].当代教育,2021(2):60-61.
3田川流.论艺术传播管理的基本内涵与实施理念[J].吉林艺术学院学报,2021(3):16-24. 被引量：3
4韩梁.习近平的“文明观”为建设美好世界注入力量[J].瞭望,2021(24):6-12. 被引量：2
5温月云.初中语文名著导读有效教学策略探究[J].语文新读写,2020(29):85-85.
6张友菊.基于统编教材小学语文从课内阅读拓展到课外阅读延伸[J].好日子,2021(33):213-213.
7叶玲玲.略读课文整体推进教学方法探析[J].小学语文教学,2021(17):9-10.
8陈惠英.班主任工作的开展路径[J].西部素质教育,2021,7(13):194-195.
9梁运义.例谈确定初中语文阅读教学主线的方法[J].广西教育,2021(29):91-92.
10储柱芬.小学高年级语文群文阅读教学策略[J].江西教育,2021(33):58-58.

中学语文教学参考

2021年第27期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部