摘要
《论语》有:"不愤不启,不悱不发。"问题凝滞于心,进而寻找解决的途径与方法,引导学生从文本疑难处或者矛盾处入手,提升学习能力,提升学科核心素养。这是高效课堂的本质所在。而"学科核心素养的培养需要引导学生在问题解决中学习",当学生思维遇到瓶颈时,教师寻其紧要之处,合理、适时的点拨就显得很有必要。《为了忘却的记念》是统编版选择性必修(中册)第二单元中的文章。这篇文章行文深奥,内容隐晦,由于时代的差异,学生对文本理解有一定困难。我们教学时如果能引导学生从疑处入手,则可以化难为易。
出处
《中学语文教学参考》
2021年第25期46-48,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部重点课题“高中语文培养文化自信的实践模式研究”(课题批号:DHA180414)的研究成果之一。
