美术类师范生的双导师培养模式

我国传统的美术类师范生教学实践技能培养模式存在理论教学与实践训练脱节的现象,导致毕业生的实践能力欠缺,不能很好地适应新时代的教学要求。为此,高校在美术类师范生教学技能培养过程中,需要结合地区的特点,调整培养模式,提高美术类师范生的教学实践技能。双导师培养模式以校内外双导师为基础,对学生有针对性地跟踪辅导,可以有效弥补传统美术类师范生教学技能培养的不足,很好地提高美术类师范生的社会使命感和教育教学技能,对中小学美术教师的教育能力和教学素质的提高有很好的促进作用。基于此,分析双导师培养模式提出的背景和其含义,探讨双导师培养模式实施途径和实施效果,以促进美术类师范生实践教学能力的提升,为社会输送优秀的美术教育人才。