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多元体验 促写真情——关于小学生体验性作文教学的实践探究
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摘要
作文是小学语文教学中的重要内容,也是社会对个人能力的要求。习作作为语文教学的一部分,可以渗透德育教育,培养学生良好的生活、学习习惯。我尝试让学生先体验后习作,对此我重点进行了以下几方面探索:一、活动作文现在的小学生学习负担比较繁重,导致有些学生对学习没有兴趣。对此,我在班上开展了一系列活动,学生的兴趣很高,后来我就有目的地设计一些活动,让学生多看、多听、多做、多想。在这些活动中,尽可能地培养孩子的能力,引导他们辨别是非,初步形成一些基本的道德品质。
作者
奚岚
机构地区
苏州市相城区太平实验小学
出处
《小学阅读指南(高年级版)》
2021年第11期36-37,共2页
关键词
学生学习负担
道德品质
作文教学
实践探究
体验性
语文教学
活动作文
小学生
分类号
G62 [文化科学—教育学]
引文网络
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小学阅读指南(高年级版)
2021年 第11期
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