课程思政背景下SPOC混合式教学模式的实践路径研究——以《金融学》课程为例

在课程思政背景下,本文研究了SPOC混合式教学模式在《金融学》课程中的应用。首先对SPOC混合式教学模式进行了介绍,其次分析了《金融学》课程采用SPOC混合式教学模式的意义,最后从课前准备、课堂授课、课后训练和实践及课程考核四个环节阐述了SPOC混合式教学模式的创新实践路径,并为其他专业课程进行教学改革、融入思政元素提供经验和案例。