期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
微习惯,学好数学的起点
下载PDF
职称材料
导出
摘要
古人云:“差之毫厘,谬以千里。”这就告诉我们做任何事情都要仔细谨慎,不能马虎大意。一般情况下,习惯能够决定成败,良好的学习习惯是学生必备的因素。学习数学更要养成良好的习惯。如良好的运算习惯、规范的书写习惯、审慎的审题习惯,错题整理的习惯等。这些习惯都是决定学生是否能学好数学的关键。作为数学老师的我始终坚信:学好数学的起点是养成良好的微习惯。
作者
苏频频
机构地区
江苏省南通市海门四甲中学
出处
《启迪与智慧(下)》
2021年第8期86-86,共1页
INSPIRATION AND WISDOM
关键词
数学学习
微习惯
起点
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
2
共引文献
4
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
王国林.
基于高中数学习惯性错误透视学习习惯培养[J]
.中学教学参考,2020(30):28-30.
被引量:5
2
张艳.
新课改背景下高中生数学良好学习习惯养成[J]
.数学大世界(下旬),2020(7):79-79.
被引量:1
二级参考文献
3
1
仲秀英,宋乃庆.
经验学习理论对数学活动经验教学的启示[J]
.西南大学学报(社会科学版),2009,35(6):129-132.
被引量:29
2
单金侠.
高中学生良好数学学习习惯培养的必要性及策略[J]
.课程教育研究,2020,0(6):118-118.
被引量:1
3
刘旗凡,邓方安.
浅谈数学教学过程中核心素养的培养[J]
.新课程研究(上旬),2019(5):91-92.
被引量:2
共引文献
4
1
黄洪毅.
从习惯养成谈数学学习中的“粗心”现象[J]
.数学学习与研究,2021(10):78-79.
2
王丽利.
新高考视域下高中数学高效教学研究[J]
.数学学习与研究,2021(14):44-45.
被引量:4
3
陈姗姗.
从误到悟:指向数学运算素养培养的教学策略探讨——以“三角函数”习题课为例[J]
.课程教学研究,2022(1):76-79.
4
赵玉莲.
新高考新教材背景下的高中数学课堂教学探析[J]
.成才之路,2023(22):65-68.
被引量:1
1
姚红宁.
小学中高年级学生数学审题能力的培养路径[J]
.文学少年,2021(29):0053-0053.
2
黄美姣.
思维导图在小学数学教学中的应用[J]
.文学少年,2021(35):0126-0126.
被引量:1
3
王丽萍.
小学高段数学如何加强错题的整理与应用[J]
.试题与研究(教学论坛),2021(24):149-149.
4
叶坚榕.
谈如何在小学阶段培养学生错题整理习惯 ——以语文学科为例[J]
.好日子,2021(33):95-95.
5
叶坚榕.
谈如何在小学阶段培养学生错题整理习惯——以语文学科为例[J]
.好日子,2021(31):87-87.
6
张海燕.
小学数学教学中审题的有效策略[J]
.西部素质教育,2021,7(19):192-193.
7
余敬忠.
从创新型高考实验题的特征谈原理预判的意义[J]
.实验教学与仪器,2021,38(10):5-8.
8
吴翠琴.
小学数学教学中学生计算能力的培养策略[J]
.学周刊,2021(32):129-130.
被引量:2
启迪与智慧(下)
2021年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部