小学道德与法治“问学课堂”范式的建构

问题是小学道德与法治课堂的灵魂,也是学生思维活动的引擎,以师生问题驱动的道德学习,孵化了道德与法治“问学课堂”。它强调把学习置于丰富的、有意义的问题情境中,通过让学生发现、优化、提炼问题,体验道德情感,提升道德思辨力,解决真实性问题,养成良好品德。