关于小学数学多元教育价值开发的思考

目前我国一些小学的数学教学模式过于传统陈旧,使得数学课堂的教学效率难以有所提升。基于这一因素,教师还需要在教学活动中,积极改进现有教学模式,选择更加多元化的教学方式,激发学生的创造能力,帮助学生在实际生活中更好地运用自己所学的数学知识,从而进一步提升数学课堂的整体教学质量。