双向提问,促进深度交流

教师要通过互动交流促进学生的数学思维,让他们全面、深入地理解数学知识,形成深度的数学思考。教师要改变照本宣科式的讲授、追求形式化的互动现状,要树立学生的主体意识,通过师生间的双向提问培养学生的思维与质疑能力。