幼儿园区域活动中教师指导策略探究

区域游戏活动是幼儿最主要的游戏活动,是幼儿通过单独学习或小组讨论的学习过程中,在区域活动和环境中幼儿通过与游戏材料互动、动手操作和自我探索来习得知识的活动。随着幼儿园区域活动的改革和推广,现在区域活动的创设者应该是“幼儿”,教师只是一个衬托者的身份。而很多幼儿教师在区域活动中组织、指导幼儿重视度不够高,不知什么时候介入幼儿游戏最为合适。由于教师不会指导,所以教师也成为了活动区里“最不受欢迎的人”。然而,不能否认的是幼儿虽然具备了主动学习的能力,具备了主动学习的意愿,但学习时必须在教师的有效指导下,才能帮助幼儿有兴趣地学习和探索。