读好“有特殊味道的词句”

梳理阅读、定向阅读、精准阅读、延伸阅读,教师从不同方位展开阅读设计,筛选出特殊的词句,并对这些词句进行深度解析,能够从中获得不少阅读启示。文本题目、文眼、点题句、关键词、中心句等都属于特殊的词句,在文本中处于特定位置,具有特殊的阅读价值,教师做出定向设计和引导,引领学生顺利进入阅读环节,能使学生自然形成阅读认知。