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科学课培养学生创造性思维能力的探索
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摘要
科学课的宗旨是培养学生的科学素养。思维能力是科学素养的重要组成部分。在以科学探究为主的科学学习过程中,培养学生的创造性思维能力是提高学生科学素养最为有效的途径。教师在引导学生亲历探究式学习的过程中,着力培养他们的创造性思维能力,也一定能为学生的终身学习奠定基础。
作者
孙宇
机构地区
江苏无锡市南长街小学
出处
《小学教学参考》
2021年第30期81-82,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
科学探究
思维进阶
创造性思维
反思
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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浅谈在小学数学课堂教学中探究活动的开展[J]
.中学生作文指导,2021(32):0116-0116.
2
陈锡怡.
初中物理问题教学法的应用刍议[J]
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被引量:1
3
顾建锋.
视错误为科学探究的“生长点”[J]
.小学教学参考,2021(30):78-79.
小学教学参考
2021年 第30期
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