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小学数学课堂中的“对话”教学
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摘要
在"学为中心"教学理念下,在小学数学课堂中开展对话教学十分重要,通过对话教学能够有效地提升小学生的数学学习效率。基于此,在教学中,教师要创设对话情境,激发学生的学习兴趣;推进对话进程,培养数学思维;提升对话效率,引导主体参与。
作者
董清
机构地区
江苏省苏州工业园区青剑湖学校
出处
《江西教育》
2021年第33期60-61,共2页
关键词
小学数学
数学课堂
对话教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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