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小学数学课堂中的“对话”教学

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摘要 在"学为中心"教学理念下,在小学数学课堂中开展对话教学十分重要,通过对话教学能够有效地提升小学生的数学学习效率。基于此,在教学中,教师要创设对话情境,激发学生的学习兴趣;推进对话进程,培养数学思维;提升对话效率,引导主体参与。
作者 董清
出处 《江西教育》 2021年第33期60-61,共2页

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