找寻“量感”建构的有效润滑剂--“千米的认识”课前体验活动的研究与教学启示

面对“千米的认识”的现实教学难点,教师基于对学生的实证研究,探索建立空间观念的有效体验活动,从课前、课中、课后三方面聚焦“量感”,实施“千米的认识”的有效教学策略,从而培养学生的量感和空间观念。