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关于小学数学结构化教学的几点思考
被引量:
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摘要
结构化教学立足于整体、系统以及关联的知识,帮助学生厘清知识之间的逻辑关系,使学生充分感受并体验数学的知识结构和方法结构,从而有效促进学生认知结构的系统化。基于学生当前的学习状况分析,结合教学实践,在知识的梳理、整合、勾连和突破中实现结构化教学,以期全面提升课堂教学质量,助力学生养成良好的数学核心素养。
作者
马少清
机构地区
广东佛山市顺德区水藤小学
出处
《小学教学参考》
2021年第29期86-87,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
结构化教学
分析
思考
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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