摘要
人教版高中生物必修2的一道课后拓展题在问题产生的背景、教材中问题的递进关系、问题产生的本质以及科学的假设、论证等方面,培养学生的批判性思维意识,发展学生的科学思维和科学探究精神。同时,在习题讲评教学中应高度关注生物学学科核心素养的落实和达成。
出处
《实验教学与仪器》
2021年第10期3-5,共3页
Experiment Teaching and Apparatus
基金
福建省“十三五”第一批中学生物学科教学带头人立项课题“基于生物科学思维导向的问题导学研究”的研究成果。基金项目课题编号:XKSW-2017018。
