摘要
为了提高材料制备新技术这门课程的教学质量,提升学生在课堂上的学习主观能动性,实践基于OBE理念的翻转课堂教学模式。该教学模式端正了学生的学习态度,激发了学生的自主学习与深度学习,树立了学生的学习自信,同时提升了教师的课堂组织能力和专业素质,对金属材料工程专业开展教学创新改革具有借鉴作用。
In order to improve the teaching quality of new materialpreparation technology and promoting students’participation in class.Based on OBE theory,flipped classroom teaching mode was carried on,which the way to stimulate the students’autonomous learning,correct the students’learning attitude,inspire the students’depth learning,set up the students’learning confidence,and also enhance the classroom organization ability and the professional quality for theteacher.This teaching model could be a reference for the major of metal materials engineering on the innovation of teaching reform.
作者
姬帅
李勇
刘忠军
JI Shuai;LI Yong;LIU Zhongjun
出处
《中国教育技术装备》
2020年第24期131-134,共4页
China Educational Technology & Equipment
基金
陕西省高等教育学会2017年度高等教育科学研究项目资助(项目编号:XGH17091)
国家级科研创新训练项目资助(项目编号:S201910705050)
西安石油大学“金属功能材料设计与应用”青年科研创新团队经费资助(项目编号:2019QNKYCXTD12)
西安石油大学青年科技创新基金资助项目(项目编号:2016BS21)
西安石油大学校级精品课程“管道的腐蚀与控制”项目资助
西安石油大学《材料科学与工程》省级优势学科资助项目。
关键词
OBE理念
材料制备新技术
翻转课堂
教学设计
教学改革
自主学习
深度学习
outcome-based education theory
new technology of materials preparation
flipped classroom
teaching design
teaching reform
autonomous learning
depth learning
