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2021年高考“立体几何”专题解题分析被引量：3

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摘要对2021年的10份高考数学试卷进行整理与分析,从考点、解题方法角度进行梳理,基于学生解题出现困惑的原因,在分析高考试题的基础上,对解题教学提出建议.

作者黄仙萍洪武定

机构地区浙江省台州市黄岩中学浙江省台州中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2021年第9期2-9,共8页

基金台州市规划课题——指向深度学习的数学整体性教学研究(TM21002).

关键词 2021年高考立体几何解题分析

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献2

1庄后伟,朱慧.2020年高考“立体几何”专题解题分析[J].中国数学教育（高中版）,2020(10):48-55. 被引量：2
2徐新斌,蒋志方,周远方.2019年高考“立体几何”专题解题分析[J].中国数学教育（高中版）,2019(7):111-119. 被引量：2

二级参考文献6

1张晓斌,李波.2017年高考“立体几何”专题解题分析[J].中国数学教育（高中版）,2017(7):113-117. 被引量：5
2任子朝,陈昂,赵轩.数学核心素养评价研究[J].课程．教材．教法,2018,38(5):116-121. 被引量：67
3任子朝.从能力立意到素养导向[J].中学数学教学参考,2018(5):1-1. 被引量：118
4鲁岩,吴丽华.2018年高考“立体几何”专题解题分析[J].中国数学教育（高中版）,2018(7):98-107. 被引量：6
5任子朝,赵轩.高考数学逻辑思维能力测评研究[J].中国考试,2019(6):32-36. 被引量：13
6徐新斌,蒋志方,周远方.2019年高考“立体几何”专题解题分析[J].中国数学教育（高中版）,2019(7):111-119. 被引量：2

共引文献2

1庄后伟,朱慧.2020年高考“立体几何”专题解题分析[J].中国数学教育（高中版）,2020(10):48-55. 被引量：2
2赵小强,张海营.想象与推理并重几何与代数齐飞——2022年高考“立体几何”专题解题分析[J].中国数学教育（高中版）,2022(7):65-77. 被引量：1

同被引文献4

1鲁岩,吴丽华.2018年高考“立体几何”专题解题分析[J].中国数学教育（高中版）,2018(7):98-107. 被引量：6
2庄后伟,朱慧.2020年高考“立体几何”专题解题分析[J].中国数学教育（高中版）,2020(10):48-55. 被引量：2
3巨小鹏.从线面平行谈立体几何复习策略[J].数理化解题研究,2022(7):68-71. 被引量：1
4赵小强,张海营.想象与推理并重几何与代数齐飞——2022年高考“立体几何”专题解题分析[J].中国数学教育（高中版）,2022(7):65-77. 被引量：1

引证文献3

1赵小强,张海营.想象与推理并重几何与代数齐飞——2022年高考“立体几何”专题解题分析[J].中国数学教育（高中版）,2022(7):65-77. 被引量：1
2卢勇,曾荣.掌握概念·理解模型·悟透思想——2023年高考“立体几何”专题解题分析[J].中国数学教育（高中版）,2023(7):69-78.
3韦艳.2021年全国甲卷立体几何试题的解法探究与教学思考[J].数理化解题研究,2023(36):5-7.

二级引证文献1

1卢勇,曾荣.掌握概念·理解模型·悟透思想——2023年高考“立体几何”专题解题分析[J].中国数学教育（高中版）,2023(7):69-78.

1刘明峰.海德格尔如何踏上现象学之路——以其对心理学及先验价值哲学的批判为视角[J].哲学动态,2021(9):72-80.
2张宝珊.泡沫混凝土在屋面隔热保温层找坡施工中的应用[J].中国高新科技,2021(15):87-88. 被引量：5

中国数学教育（高中版）

2021年第9期

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