湖南省高职教育设计学科介入乡村振兴评价体系构建

本文以湖南省高职教育设计学科介入乡村振兴评价体系为研究对象,针对目前设计介入乡村振兴战略中"针对性"不强,"识别度"不高,提出了该体系构建的基本原则,将高职院校设计学科教育与当下乡村的实际环境相结合,运用定量和定性分析法进行评价分析,从产业帮扶、精准管理、生活水平、生态宜居、乡风文明五个方面作为评价指标来考量其优劣。从而进一步服务湖南区域经济文化建设。以期为今后其他职业院校设计振兴乡村的理论研究和实证分析提供有益借鉴。从而帮助乡村地区创作可持续的再生造血系统,提高其经济效益。