听见每一个声音

两三年前跟随我的同事周老师做倾听课题。那时,我们的研究范围仅限于课堂中学生的倾听训练。我们针对倾听,想各种可能达成的方法策略,用以训练、提升学生的倾听能力。课题结束,这样的探索也就基本结束了,像池中点过的雨滴,涟漪泛起,转瞬即逝。近日读佐藤学先生《学校的挑战:创建学习共同体》,发现在"学习共同体"的建构中,"倾听"是作为非常重要的保障来落实达成的。