加拿大英属哥伦比亚省社会研究课程改革及启示

加拿大英属哥伦比亚省基于"认识-实践-理解"课程模式重新设计了贯穿于K-12年级的社会研究课程,构建了由课程内容、课程能力和大概念构成的课程体系,并注重综合使用课堂评估工具对学生进行持续性评估,旨在培养出具有社会研究思维与技能、明悉公民权利与义务、能够民主参与社会的公民。其课程改革经验启示我们可通过践行学科核心素养,落实核心素养的培养;通过大概念组织课程内容,实现知识结构的转化;合理运用学生自我评估,促进其核心素养发展。