“课程思政”融入高职平面设计类课程教学改革的思考--以《Flash平面动画设计》为例

高校开展“课程思政”是个复杂的系统工程,在课程资源、教学模式等方面提出了新的要求和挑战,受到了各方面广泛的关注。由于高职教育在高等教育中的特殊性,如何在专业课教学中开展“课程思政”将直接影响高职院校“课程思政”的实施效果。本文分析了高职平面设计类课程的特点,以《Flash平面动画设计》课程为例,在教学目标、教学资源、教学设计和教学评价等方面分析了这门课程进行“课程思政”教学改革的思路,并以某教学项目为例,完整介绍了其“课程思政”教学改革的设计和实施方案,以期给相关研究和实践提供参考。