用“毛根”教学为“小鹿”启智--表达性艺术治疗在个别化教育中的运用

对于个别化心理问题,需做到一生一策。一年级学生“小鹿”8周岁,四级智力残疾,其自卑,不会与人交往、沟通。依据这一情况,教师以毛根作为表达性艺术治疗的媒介,打开了“小鹿”尘封自卑的心灵。