诵诗以趣 寓学于情--山区小学小班化语文古诗词教学探析

小班化教学依据人数优势,面向个体差异,是一种新型的个性化教育的教学模式。山区学校的学生基础较为薄弱,阅读积累较少,尤其是古诗词的积累更是匮乏,停留在死记硬背的阶段。因此本文以山区小学语文古诗词教学为例,从创设趣味课堂和关注情感教学两方面,探讨小班化这一新型教学模式在其中所发挥的作用。