中外合作办学背景下“多模态”英语写作教学初探

随着我国与国际交流愈发频繁,英语成为了我国教学体系中的重点科目。根据英语实际教学的现状发现,我国学生的英语写作能力普遍较弱,但英语写作却是英语教学中重点内容,这也引起了越来越多的英语教师的关注。本文针对中外合作办学背景下,英语写作教学的现状进行分析,探析“多模态”英语写作教学模式的积极价值。通过相关案例对目前“多模态”英语写作教学模式中所存在的问题,提出相应的合理化建议,希望以此来提升我国学生整体英语写作水平,推动其综合素质的全面发展。