“主带延”美育课程方案研究--基于对高校工科类大学生开展艺术工作坊的思考

本文通过把握当代工科大学生的特点和美育面临的突出问题,思考如何将传统美育理念和艺术技能转换为能被当代大学生理解、接纳、吸收的美育知识体系或教育方法,主要依托“艺术工作坊”这类艺术实践活动来进行美育课程方案的探讨与研究。“主题艺术工作坊”根据某类学生感兴趣的主题先进行主题课程设计和讲授,后续开展具有纵深延伸性的相关艺术活动或涉及相应传统文化知识的课程,以此来形成一个“主带延”的序列课题组,一个工作坊即对应一个序列课题组,多个这样的艺术工作坊共同构成艺术主题、种类各不相同且内容涉及广泛的美育课程,即本文所探讨的“主带延”美育课程体系。