摘要
乾隆二十二年前,由于科举不试诗,清代诗歌教育发展有限。乾隆二十二年后,因科举考试的推动,诗歌教育得到了蓬勃发展。至嘉道年间,诗歌教育在全国书院教学中制度化、普及化、模式化,被时人广泛接纳。此外,乾嘉学术巨擘阮元创建的诂经精舍、学海堂为代表的清代后期出现的学术型的经古书院讲授经、史、词章,其中包括古近体诗。诗歌教育在这些新建的经古书院中不再处于依附科举的地位,获得了相对独立与充足的发展空间,打破了乾隆朝功令试诗以来以试律诗为核心的诗歌教学模式。
出处
《教育与考试》
2021年第5期47-56,共10页
Education and Examinations
基金
国家社科基金2019年度西部项目“清末民初中国诗歌教育的现代转型研究”(项目编号:19XZW029)阶段性成果。