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基于O-AMAS模型的留学生中医基础理论课程教学思考
被引量:
2
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摘要
受中外文化背景差异影响,留学生中医基础理论教学面临巨大挑战,也存在诸多问题。本文根据留学生特点,分析中医、西医的理论体系差异,以及西医院校中医教育的特殊性,旨在激发学生学习热情,增进课堂互动,提高教学效率,培养留学生分析中医问题能力,最终实现教学目标,为留学生中医教育提供参考。
作者
郝娟娟
孙一勤
李晖
鲍洪雅
肖功
机构地区
绍兴文理学院医学院
绍兴文理学院附属医院
绍兴市中医院
出处
《卫生职业教育》
2021年第21期70-71,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
关键词
O-AMAS模型
中医基础理论
留学生
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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