基于核心素养的高中生物导学案的设计与应用研究

2014年,“核心素养”目标正式进入到了教学改革环节之中,而且教育部发布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(以下简称《意见》)。《意见》发表后,引发了人们的广泛关注,但我国核心素养的研究依然处于起步阶段。因此,文章从生物学视角出发,做好对学生核心素养的培养有着积极的作用,这为导学案设计提供了全新的视角。基于此,文章简述了导学案和核心素养概念,并立足核心素养对导学案在高中生物教学的应用进行了深入研究,以期望在有效策略的指导下可以降低学生的学习难度,可以为学生生物核心素养的形成奠定坚实的基础。