新形势下初中数学“学困生”的解“困”之策

为了转化初中数学学困生,提高初中数学教学质量以及学生的综合素质,文章以新形势下初中数学“学困生”的解“困”之策为研究对象,首先从学生自身、老师教学方式以及学校和家长因素三方面,对初中数学学困生形成的原因进行分析,然后提出了合作探究,倾注爱心,因材施教以及家校联合等策略,希望能够为初中数学“学困生”解“困”的研究提供一些有利参考。