群文阅读指向写作的策略研究

小学阶段的阅读教学,教师应树立阅读教学指向写作的意识,明确各年级的教学目标,加深对课文的解释,为阅读课中的语言使用找到支架。利用群文阅读与习作的有效整合,围绕主题、作者、同类文本,帮助学生内化写作方法,习得用语策略,迁移谋篇技巧,分阶段进行写作训练,让学生的语言运用能力在习作中得到提升。