基于逻辑推理的小学数学“说理”教学策略探析

在小学数学“说理”课堂中,引导学生运用数学语言规范表达,理解概念本质;结合教学内容与学生思维特征设置中心问题,促发学生深入思考与辨析判断;通过方案设计、探索实践等数学活动,明确推理依据,积累知识经验,提升学生逻辑推理的数学素养。