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用问题探究 激活语文课堂--以《鸿门宴》课堂教学为例
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摘要
随着新课标要求的落地,新高考改革的明确,新教法运用的实施,传统的语文课堂教学迎来了一次巨大的变革。要想改变课堂“满堂灌”的局面,我们就要用有效、有趣、有意义的问题来激发学生的思维,促使学生参与到课堂讨论中来,从而使整个课堂“活”起来。那么,我们具体该用怎样的问题来激活语文课堂呢?笔者以《鸿门宴》教学为例,探究如何用有效、有趣、有意义的问题来激活课堂。《鸿门宴》是高中语文必修一第二单元所选的第三篇文章,在教学过程中有几个问题很值得探究,我们不妨来看看。
作者
王卫涛
朱佳栋
机构地区
陕西省咸阳市育才田家炳中学
秦汉新城郭旗寨学校
出处
《陕西教育(教学)》
2021年第10期44-45,共2页
关键词
《鸿门宴》
高中语文
激活课堂
新高考改革
教法运用
问题探究
新课标要求
激活语文课堂
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
叶晟波,余潘,陈琼,黄凯霖.
改变课堂教学方式 让学习真正发生——以“电动势”教学为例[J]
.中学物理教学参考,2021,50(28):29-33.
被引量:1
陕西教育(教学)
2021年 第10期
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