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例谈高中数学教学情境设计的途径
被引量:
2
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摘要
高中数学知识的学习是在具体的教学情境中进行的,教学情境设计的合理性直接影响着学生学习的效果。本文通过几个教学片段,介绍了五种有效的高中数学教学情境设计的途径,阐述了这些教学情境是如何引发学生进行有效数学思考,并顺利生成数学知识解决具体数学问题的。
作者
刘虹
机构地区
延边第二中学
出处
《延边教育学院学报》
2021年第4期250-252,256,共4页
Journal of Yanbian Education College
关键词
高中数学教学
情境
设计
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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