基于解释结构模型的广东高校体育教学团队建设影响因素分析--以广州体育学院为例

在国家政策支持建设“双一流”教学团队背景下,高校体育教学应立足于深化体育教育教学改革体系,加强体育教学团队的建设,提高体育教学质量。文章基于现代系统工程理论的解释结构模型建立体育教学团队建设过程中的影响因素模型,以此做更细致的层次分析,旨在探索影响教学团队建设的因素,进而为广东各高校体育教学团队提供可行的建设路径指示。由层次分析结果可知,经费政策的支持是团队建设的表层因素;成员业务能力、团队凝聚力、管理制度是浅层因素,成员业务能力应符合岗位并呈现“一专多能”的特点;管理制度是凝聚力的外部表现;组织结构是团队中层因素,团队带头人则是深层根本因素。