摘要
OBE以产出为导向的教学理念,促使高校教育与行业用人需求有效对接,为教育教学找到了落脚点。“金课”理念强调的“两性一度”,为教学目标的有效落地指明了方向。本文以OBE+“金课”理念为指导,构建课程建设逻辑模型,提出课程目标、课程内容、教学方法及课程评价是相互影响的有机整体,四者构成一个完整的课程设计闭环。
出处
《科技风》
2021年第30期24-26,共3页
基金
河南省高等教育教学改革研究与实践项目(项目编号:2019SJGLX144)
河南省一流本科课程《环境绿化设计》
2019年度校级应用型课程建设(项目编号:2019-YYXKC29)
2019年度校级教学改革研究项目(项目编号:2019-JY50)
2020年度校级互联网+教育专题教学研究与实践项目(项目编号:HLW202047)
2019年度校级《园林艺术》精品开放课程建设中期建设成果。