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立足生活数学,“探”寻数学生活--以“我们认识的数”一课为例

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摘要动手实践、自主探究和合作交流是学生学习数学的重要方式.与此同时,数学作为生活中必不可少的工具,与生活密不可分.结合苏教版一年级下册数学综合与实践课“我们认识的数”为例,浅谈如何立足学生的生活体验,更好地培养学生的探究意识和探究能力.

作者陈骅冯刚

机构地区苏州工业园区景城学校

出处《数学学习与研究》 2021年第29期79-80,共2页

关键词探究能力生活体验

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2021年第29期

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