期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
以“师生共读整本书”为方式的小学语文阅读教学策略管窥
下载PDF
职称材料
导出
摘要
阅读,是学生积累语言知识,习得阅读方法,提升个人文化素养及内涵的主要途径。但是,传统意义上的阅读教学大多走马观花,受到课时的限制以及应试教育的影响,对作品的解读拘于表面化,难以体现实际意义和作用。整本书阅读方式在此背景下提出,为师生提供了更广阔的阅读空间和细致阅读的机会,对学生的知识积累以及精神世界填充均具有重要意义。本文将围绕以"师生共读整本书"为方式的小学语文阅读教学策略展开论述。
作者
熊美娥
机构地区
江苏省丰县人民路小学
出处
《学苑教育》
2021年第30期51-52,共2页
关键词
师生共读整本书
小学语文阅读教学策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
5
参考文献
3
共引文献
14
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
佟晓君.
关于小学语文师生共同阅读的教学策略[J]
.教师,2020,0(2):37-38.
被引量:1
2
朱瑞华.
例谈整本书阅读教学策略的运用[J]
.江西教育(综合版)(C),2018(11):45-45.
被引量:9
3
付倩倩.
探析小学语文整本书阅读教学策略[J]
.课程教育研究,2019(4):90-91.
被引量:8
二级参考文献
5
1
余党绪.
“整本书阅读”之思辨读写策略[J]
.语文学习,2016(7):12-17.
被引量:75
2
陆星梅.
小学语文核心素养的培养:课程化实施师生共读[J]
.教育视界,2017(19):19-21.
被引量:3
3
余玲超.
浅谈如何在高年段有效开展班级共读[J]
.小学教学参考,2019,0(18):24-25.
被引量:2
4
刘海燕.
以“师生共读整本书”为方式的小学语文阅读教学策略探讨[J]
.课程教育研究,2018(48):85-86.
被引量:16
5
解艳华.
“师生共读一本书”小学语文课堂教学模式探索[J]
.课程教育研究,2019(10):243-243.
被引量:3
共引文献
14
1
朱妍.
谈如何通过小学语文整本书阅读提升学生的思辨能力[J]
.中华活页文选(教师),2023(15):22-24.
2
郎秋红.
小学语文整本书阅读教学策略[J]
.新智慧,2021(3):107-108.
被引量:1
3
黄丽斌.
点面结合 循序渐进——谈整本书阅读教学的流程[J]
.当代家庭教育,2020(32):184-185.
4
陈艳云.
小学高年级学生整本书阅读的持续性内在动力探究[J]
.当代家庭教育,2019,0(28):151-151.
5
吴延玉.
浅谈整本书阅读在小学语文教学中的实践应用[J]
.课外语文,2019,0(27):11-11.
被引量:1
6
林巧芳.
基于核心素养的小学整本书阅读策略[J]
.小学生作文辅导,2019,0(9):16-16.
7
陈妙韵.
小学高年段整本书阅读指导的策略研究[J]
.新课程(小学),2019,0(10):36-37.
8
杨大海.
“点线面体”相结合,指导阅读整本书[J]
.内蒙古教育,2020(9):48-49.
9
姚彩凤.
新课标背景下小学语文整本书阅读教学的有效策略[J]
.新课程导学,2020(22):49-50.
被引量:15
10
储呈进.
精析整本书阅读,提升学生思辨力[J]
.小学生作文辅导(语文园地),2020(11):97-98.
1
马娟妮.
小学语文教学中学生阅读能力的培养[J]
.明日,2021(24):0230-0230.
2
韩海芳.
《语言简明》备课叙事[J]
.中学语文教学参考,2021(11):44-46.
3
徐秀雄.
从文化传承角度谈小学语文课堂教学[J]
.女人坊,2021(17):18-18.
4
陈娜.
高校“微思政”融入“微舆情”治理的探索[J]
.大学(思政教研),2021(9):20-22.
被引量:3
5
宋宁强.
悉心学习课文的铺垫艺术[J]
.中学生作文指导,2021(30):0076-0076.
6
岳芙蓉.
叙事类文本语言品读实践与思考[J]
.新读写,2021(S01):6-6.
7
章婧婧.
记一次自主散步的大胆尝试[J]
.幼儿教育,2021(28):52-54.
8
郭玉超.
六年级语文答题建议与学生自测[J]
.贵州教育,2021(3):51-53.
9
杨立华.
气本与神化:张载本体论建构的再考察[J]
.哲学门,2005,6(2):205-230.
被引量:2
10
郭亚茹.
迈向共治:老旧小区改造中的社区治理路径--以上海市G小区“美丽家园”建设为例[J]
.安徽行政学院学报,2021(5):100-106.
被引量:3
学苑教育
2021年 第30期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部