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美国小学科学教材《科学的维度》中的插图分析

An Illustration Analysis of American Elementary School Science Textbook Science Dimensions
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摘要 科学教科书中的插图具有辅助教学的功能,在教学实践中发挥了文字无法取代的作用。科学教科书的插图质量也成为衡量教科书编订质量的指标之一。文章从梅耶插图功能分类原则出发,将美国小学二年级科学教材《科学的维度》中的插图归为四类,分析其运用策略,以期对我国科学教科书插图编写提供参考。
作者 黄佳星 熊国勇 HUANG Jiaxing;XIONG Guoyong
机构地区 南昌师范学院生命科学学院
出处 《世界教育信息》 2021年第10期76-79,共4页 Journal of World Education
基金 江西省高等学校教学改革课题“面向师范生核心素养培育的科学教育专业课程群建设研究与实践”(编号:JXJG-18-23-14) 南昌师范学院学生科研课题“美国《下一代科学标准》背景下小学科学教材研究”(编号:18XSKY20)。
关键词 教材插图 《科学的维度》 梅耶插图理论
分类号 G623.6 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献22

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共引文献69

世界教育信息
2021年 第10期

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