立足学情,多元设计——对小学低学段数学家庭作业设计的思考

文章立足家庭作业的设计,从当前教育现状出发,探析了影响家庭作业设计的相关因素,并以北师大版低学段数学教材为例,对家庭作业的内容、形式、类别、评价等的设计提出了可行性改进建议,以期让家庭作业能够立足学情,多元设计,使其更加具备针对性、时效性与丰富性,进而促进教学质量的提升。