妙用读写结合,润泽语文课堂——以统编教科书高学段语文为例

文章立足“读写结合”,从教学现状出发,深入探析其问题和影响因素,并以统编教科书高学段语文为例,提出具有可行性的教学改进建议,以期让小学语文读写结合教学理论得以丰富,课堂实践得以完善,从而推动小学语文课堂教学的发展。