“杭州市公办初中提质强校行动”教师因素分析

从教师层面而言,提质强校行动要处理好学校发展与教师发展的关系、教师专业发展中公平与效率的关系。对杭州市3829名初中教师的调查显示,教师对提质强校行动有信心,对办好家门口的美好初中有决心,对学校教学改革项目有认识,对主动参与研训有要求,对成为骨干教师有期许,对名校集团化建设有思考。由此可见,公办初中的提质强校工作,既要积极探索公办初中的发展之路,构建促进公办初中健康发展的评估体系,又要聚焦教师职业道德和教学能力,加强教师专业队伍建设,还要依托项目化建设加强教师团队建设,延伸教师的专业成长链。