流动的时空:刍议交通史资源在涵育时空观念素养中的作用

时空观念是高中历史学科五大核心素养之一,是诸素养中学科特质的体现。在教学过程中,教师应基于历史学科的内在特征与功能,结合学生的认知逻辑,以课标为导向,以统编教材中交通史资源为主题案例,从“多维思考史事、构建时空解释,纵横比较史事、洞察时空关联,逻辑思辨史事、涵养时空思维”三个维度剖析史事,进而涵育学生的时空观念素养。