“花式”教学,提升低段学生的写话能力

写话是小学低段语文教学的重难点。教师可从低段学生的学情与特点出发,通过“搞竞争”“玩游戏”“重赏识”等策略,以学生喜爱的方式,无痕地引导他们拓宽写话题材、掌握写话方法、体验写话乐趣,最终实现提升写话能力的目的。